說故事與英語教學

運用兒童文學、讀者劇場與多媒體資源訓練英語的聽、說、讀、寫

 

如何讓語言學習的四項基本訓練：聽、說、讀、寫，在和諧、整體的練習中獲得？如何讓充滿音樂性的對話（語調集是語言的音樂）以及爽朗的笑聲，重新充滿教室？

 

花費三年的精心策劃，經歷無數的教學經驗，一本運用兒童文學、讀者劇場與多媒體資源，訓練英語聽、說、讀、寫能力的專書，終於誕生了！

 

 

作者小序

有了正確的態度和不停止的思考理想的英語教與學，就在眼前！

   

理想並非難以達成，靠的只是正確的態度和不停止的思考。語言教學中的幾個重要元素：語言、創意、樂趣、理解及重複學習，在說故事及讀者劇場中，皆可一一達成。再加上正確的語言學習態度：增加溝通性及流利度，多提供孩子有意義的、充滿上下文內容的、容易理解的輸入（comprehensible input），孩子在自然、不強迫的活動中製造出可理解的輸出（comprehensible output）練習。有了這些創意想法和學習態度，學習樂趣才能產生，學習成效才能彰顯。

 

國立台南大學語文教育學系 鄒文莉副教授

 

 

本書特色

「貴理解，重重複學習」，利用故事的重複性和創造性，導入語言學習，強化孩子英語聽說讀寫的能力。

解析各式教學的基本概念：技巧、道具、繪本，深入故事教學各個面向。

各種搭配故事主題的教學活動，提供您豐富實用、好玩有趣的活動

利用讀者劇場的娛樂性及流利度的養成，加強學習效果

應用科技的輔助結合多媒體教學，提升語言學習的實用性和世界性